🪼 Piosenka Hello Hello Can You Clap Your Hands

Open, Shut Them. Open, shut them. Open, shut them. Give a little clap, clap, clap. Open, shut them. Put them in your lap, lap, lap. Right up to your chin, chin, chin. Open and close your hands when you sing “Open, shut them” and then follow the words to the song with the corresponding hand movements while you sing.

[Bend down and touch your toes.] Can you turn around? [Turn around.] Can you say, "Hello"? [Wave, then say, "Hello" to as many people as you can!] Hello, hello. Can you stamp your feet? [Stamp your feet.] Hello, hello. Can you stamp your feet? Can you stretch up high? Can you touch your toes? Can you turn around? Can you say, "Hello"? Hello

(czwartek) Dzień dobry! Zapraszam do zaśpiewania piosenki: Hello, hello. Can you clap you hands? (Czy potrafisz klaskać?) Hello, hello. Can you stretch up high? (Czy potrafisz wznieść ręce wysoko do góry?) Can you touch your toes? (Czy potrafisz dotknąć swoich palców u nóg?) Can you turn around? (Czy potrafisz się obrócić?) Can you say, „Hello”? (Czy potrafisz powiedzieć „cześć„?) Can you stamp your feet? (Czy potrafisz tupać nogami?) Dzisiaj chciałabym, abyście zamienili się w takie właśnie środki transportu. Zapraszam do ruchu: planes - samoloty boats - łódki trains - pociągi cars - samochody Now let's be planes - bądźmy samolotami Flying through the sky - latającymi po niebie Noow let's be boats - bądźmy łódkami Floating on the sea - unoszącymi się po morzu Now let's be trains - bądźmy pociągami Rolling down the track - toczącymi się po torach Now let's be cars - bądźmy samochodami Driving down the road - jadącymi po drodze Follow me - rób to co ja Slow down - zwolnij Na zakończenie zaśpiewajmy: One little finger, one little finger, one little finger Jeden malutki paluszek (wskazujący) Tap, tap, tap (Stuk, stuk, stuk) Point your finger up, point your finger down Daj paluszek w górę, w dół Put it on you head. HEAD! (Połóż paluszek na głowie) Put it on you nose. NOSE! (Połóż paluszek na nosie) Put it on you chin. CHIN! (Połóż paluszek na brodzie) Put it on you arm. ARM! (Połóż paluszek na ręce) Put it on you leg. LEG! (Połóż paluszek na nodze) Put it on you foot. FOOT! (Połóż paluszek na stopie) Now, let's wave goodbye. Goodbye! (wtorek) Dzień dobry, chciałabym się z Wami serdecznie przywitać piosenką: Good morning! (Dzień dobry) Good morning! (Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) Early in the morning (Wcześnie rano) I say „Good morning” (Mówię „Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) In the morning (Rano) I clap my hands (Klaszczę w dłonie) In the morning (Rano) I do my dance (Tańczę) In the morning (Rano) I shout „Hurray” (Krzyczę głośno „Hurray”) This is going to be a wonderful day. (To będzie wspaniały dzień). Zapraszam Was do zabawy z ośmiornicą, która uwielbia pływać: Swim (Płyń) Swim up (Płyń do góry) Swim down (Płyń na dół) Swim forward (Płyń prosto) Turn around (Obracaj się) Swim (Płyń) Na zakończenie zaśpiewajmy razem: Goodbye friends! ...but first (… ale najpierw) Walk (Idź) Jump (Skacz wysoko) Run (Bienij) STOP (Zatrzymaj się) Hop (Podskakuj z rękami na bioderkach) Swim (Płyń) Dance (Tańcz) STOP (Zatrzymaj się) Goodbye friends! Do widzenia przyjaciele :) (czwartek) Good morning! Hello, and how are you? Dzień dobry! Cześć, jak się macie? Dzisiejsze zajęcia rozpocznijmy wspólnymi ćwiczeniami: Na początku dotknijcie swojej głowy czyli HEAD, teraz ramion – SHOULDERS, następnie KNEES czyli kolan, na zakończenie TOES - palców u nóg. Czy lubicie owoce? Jakie najbardziej? Posłuchajcie piosenki: Are you hungry? (Jesteś głodny?) Yes, I am. (Tak, jestem.) Are you hungry? Yes, I am. Mmm...a banana! (Lubię banana.) Yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum! Are you hungry? Yes, I am. Are you hungry? Yes, I am. Mmm...an apple! (Lubię jabłko.) Yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum! Are you hungry? Yes, I am. Are you hungry? Yes, I am. Mmm...grapes! (Lubię winogrona.) Yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum! Are you hungry? Yes, I am. Are you hungry? Yes, I am. Mmm...watermelon! (Lubię arbuza.) Yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum, yum! I’m full! Teraz proszę, abyście narysowały na kartce swoje ulubione owoce. Na do widzenia zaśpiewajmy: (wtorek) Dzień dobry, witam Was serdecznie po Świętach :) Zapraszam do przywitania się bardzo wesołą piosenką: Good morning! (Dzień dobry) Good morning! (Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) Early in the morning (Wcześnie rano) I say „Good morning” (Mówię „Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) In the morning (Rano) I clap my hands (Klaszczę w dłonie) In the morning (Rano) I do my dance (Tańczę) In the morning (Rano) I shout „Hurray” (Krzyczę głośno „Hurray”) This is going to be a wonderful day. (To będzie wspaniały dzień). Dzisiaj zapraszam Was do wspólnej zabawy z pajączkiem, który wspinał się po rynnie, ale niestety spadł deszcze i go zmył. Na szczęście wyszło słoneczko i pajączek mógł się znów wspiąć do góry: Na do widzenia zaśpiewajmy razem: Bye bye. Goodbye. (Machamy na do widzenia) Bye, bye, bye, bye. Goodbye. I can clap my hands. (Potrafię klaskać) I can stamp my feet. (Potrafie tupać) I can clap my hands. I can stamp my feet. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. GOODBYE! (czwartek) Dzień dobry. Zapraszam Was do przywitania się: If you're happy and you know it – clap your hands (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – klaszcz) If you're happy and you know it – stamp your feet (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – tup nogami) If you're happy and you know it – turn around (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – obróć się) If you're happy and you know it – wiggle your hips (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – poruszaj bioderkami) If you're happy and you know it – stretch your arms (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – wyciągnij ręce w górę) If you're happy and you know it – pat your head (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – poklep się po głowie) If you're happy and you know it – touch your nose (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – dotknij swojego nosa) If you're happy and you know it – point your toes (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – wskaż swoje palce u nóg) If you're happy and you know it – shout HELLO! (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – krzycz cześć) Dzisiaj proszę, abyście powtórzyły na głos, słowa, które usłyszycie w nagraniu: chick – kurczaczek basket – koszyk bunny – zajączek card - kartka chocolate – czekoladka lily - lilia egg – jajko jelly beans - żelki Na zakończenie zapraszam Was do wspólnej zabawy. Posłuchajcie piosenki: Na słowo: STOP!, zatrzymajcie się i róbcie to co usłyszycie, a więc: go, go, go (idźcie w jednym kierunku), jeśli zaś usłyszycie: dance, dance, dance to tańczcie. Pozdrawiam Was :) (wtorek) Good morning kids! Dzień dobry, dzieci! Ready, steady, go! Zaczynamy naukę :) Na początku przywitajmy się. Proszę, abyście zrobiły z rodzicami kółeczko i zatańczyły do piosenki: Time to make a circle! (Czas zrobić koło!) Make a circle: big, big, big, small small small, big big big (Zrób koło: duże duże duże, małe małe małe, duże duże duże) Make a circle: small small small (Zrób koło: małe małe małe) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: round and round, round and round, round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Make a circle: round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: up up up, down down down, up up up (Zrób koło: w górę, w dół, w górę) Make a circle: down down down (Zrób koło: w dół) Now, sit down (Teraz, usiądź) Posłuchajcie piosenki o tęczy. Przypomnimy sobie teraz podstawowe kolory jakie widzimy: RED - czerwony ORANGE - pomarańczowy YELLOW - żółty GREEN - zielony BLUE - niebieski PURPLE - fioletowy PINK - różowy It's a rainbow. To tęcza. Poniżej dołączam obrazek tęczy. Poproście rodziców, aby go Wam wydrukowały lub same narysujcie tęczę zgodnie z kolorami, jakie usłyszeliście w piosence: Źródło: Na zakończenie zaśpiewajcie piosenkę z pokazywanie. Dobrze już ją znacie: Goodbye, do widzenia :) Good morning! Hello, and how are you? Dzień dobry! Cześć, jak się macie? Dzisiejsze zajęcia rozpocznijmy wspólnymi ćwiczeniami. Spróbujemy to zrobić do piosenki: Na początku dotknijcie swojej głowy czyli HEAD, teraz ramion - SHOULDERS, następnie KNEES czyli kolan, na zakończenie TOES - palców u nóg. Jak się dzisiaj czujecie? Mam nadzieję, że doskonale. Proszę zatańczmy razem do piosenki: If you're happy happy happy clap your hands. (Jeśli jesteś szczęśliwy to klaszcz w dłonie) If you're happy happy happy clap your hands. If you're happy happy happy clap your hands, clap your hands. If you're happy happy happy clap your hands. If you're angry angry angry stomp your feet. (Jeśli jesteś zły to tup nogami) If you're angry angry angry stomp your feet. If you're angry angry angry stomp your feet, stomp your feet. If you're angry angry angry stomp your feet. If you're scared scared scared say, "Oh no!" I (Jeśli jesteś przestraszony to powiedz „Oh no”) If you're scared scared scared say, "Oh no!" If you're scared scared scared say, "Oh no!" Say, "Oh no!" If you're scared scared scared say, "Oh no!" If you're sleepy sleepy sleepy take a nap. (Jeśli jesteś śpiący to zdrzemnij się) If you're sleepy sleepy sleepy take a nap. If you're sleepy sleepy sleepy take a nap, take a nap. If you're sleepy sleepy sleepy take a nap. If you're happy happy happy clap your hands. If you're happy happy happy clap your hands. If you're happy happy happy clap your hands, clap your hands. If you're happy happy happy clap your hands Na do widzenia zaśpiewajmy razem: Bye bye. Goodbye. (Machamy na do widzenia) Bye, bye, bye, bye. Goodbye. I can clap my hands. (Potrafię klaskać) I can stamp my feet. (Potrafie tupać) I can clap my hands. I can stamp my feet. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. GOODBYE! Dzień dobry, Jeżyki! Zapraszam do przywitania się bardzo wesołą piosenką: Good morning! (Dzień dobry) Good morning! (Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) Early in the morning (Wcześnie rano) I say „Good morning” (Mówię „Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) In the morning (Rano) I clap my hands (Klaszczę w dłonie) In the morning (Rano) I do my dance (Tańczę) In the morning (Rano) I shout „Hurray” (Krzyczę głośno „Hurray”) This is going to be a wonderful day. (To będzie wspaniały dzień). Dzisiaj wybierzemy się na farmę. Mieszkają tam różne zwierzątka. Posłuchajcie piosenki i zgadnijcie jakie: Listen. Listen. What do you hear? I hear a dog, dog, dog, dog, dog. I hear a dog. (PIES) Listen. Listen. What do you hear? I hear a cat, cat, cat, cat, cat. I hear a cat. (KOT) Listen. Listen. What do you hear? I hear a duck, duck, duck, duck, duck. I hear a duck. (KACZKA) Listen. Listen. What do you hear? I hear a rooster, rooster, rooster, rooster, rooster. I hear a rooster. (KOGUT) Listen. Listen. What do you hear? I hear a pig, pig, pig, pig, pig. I hear a pig. (ŚWINKA) Listen. Listen. What do you hear? I hear an elephant, elephant, elephant, elephant, elephant. I hear an elephant. (SŁOŃ) Proszę teraz wykonajcie zadania: Źródło: Źródło: Dziękuje Wam pięknie za uwagę. Zaśpiewajmy wspólnie: Do zobaczenia :) Good morning. DZIEŃ DOBRY. Witajcie w ten piękny słoneczny dzień :) Przywitajmy się. Proszę, abyście zrobiły z rodzicami kółeczko i zatańczyły do piosenki: Time to make a circle! (Czas zrobić koło!) Make a circle: big, big, big, small small small, big big big (Zrób koło: duże duże duże, małe małe małe, duże duże duże) Make a circle: small small small (Zrób koło: małe małe małe) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: round and round, round and round, round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Make a circle: round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: up up up, down down down, up up up (Zrób koło: w górę, w dół, w górę) Make a circle: down down down (Zrób koło: w dół) Now, sit down (Teraz, usiądź) Piosenka na dzisiaj to Tak, była to piosenka o przeciwieństwach, a więc: OPEN (otwarty) - SHUT (zamknięty) THEM BIG (wielki) - SMALL (mały) PLEASE (proszę) - NO, THANK YOU (nie, dziękuje) FAST (szybki) - SLOW (wolny) LOUD (głośny) - QUIET (cichy) PEEKABOO - a kuku! Spróbujcie pokazywać razem ze zwierzątkami. Bawcie się dobrze :) Na zakończenie zaśpiewajcie piosenkę z pokazywanie. Dobrze już ją znacie: See you soon :) Do zobaczenia :) Good morning kids! Dzień dobry, dzieci! Mam nadzieję, że jesteście gotowe do nauki języka angielskiego :) Na początku przywitajmy się. Proszę, abyście zrobiły z rodzicami kółeczko i zatańczyły do piosenki: Time to make a circle! (Czas zrobić koło!) Make a circle: big, big, big, small small small, big big big (Zrób koło: duże duże duże, małe małe małe, duże duże duże) Make a circle: small small small (Zrób koło: małe małe małe) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: round and round, round and round, round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Make a circle: round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: up up up, down down down, up up up (Zrób koło: w górę, w dół, w górę) Make a circle: down down down (Zrób koło: w dół) Now, sit down (Teraz, usiądź) Dzisiaj przypomnimy sobie nazwy kolorów. Proszę, posłuchajcie piosenki: W swoim otoczeniu poszukajcie czegoś BLUE (niebieskiego) i wskażcie to paluszkiem. Teraz pokażcie jakiś przedmiot w kolorze YELLOW (żółtym), następnie RED (czerwonym) i PURPLE (fioletowym). Brawo! Wspaniale! Skoro tak dobrze Wam idzie to zapraszam do znalezienia pozostałych kolorów: Mianowicie: PINK (różowego), ORANGE (pomarańczowego), BROWN (brązowego), GREEN (zielonego). GOOD JOB :) Dobra robota! Na zakończenie zaśpiewajmy: One little finger, one little finger, one little finger (Jeden malutki paluszek - wskazujący) Tap, tap, tap (Stuk, stuk, stuk) Point your finger up, point your finger down (Daj paluszek w górę, w dół) Put it on you head. HEAD! (Połóż paluszek na głowie) Put it on you nose. NOSE! (Połóż paluszek na nosie) Put it on you chin. CHIN! (Połóż paluszek na brodzie) Put it on you arm. ARM! (Połóż paluszek na ręce) Put it on you leg. LEG! (Połóż paluszek na nodze) Put it on you foot. FOOT! (Połóż paluszek na stopie) Now, let's wave goodbye. Goodbye! (Pomachajmy na do widzenia) Mam nadzieję, że udało wam się znaleźć wszystkie kolory i dobrze się bawiliście. Do zobaczenia :) Dzień dobry drogie dzieci, chciałabym się z Wami serdecznie przywitać piosenką: Hello, hello. Can you clap you hands? (Czy potrafisz klaskać?) Hello, hello. Can you stretch up high? (Czy potrafisz wznieść ręce wysoko do góry?) Can you touch your toes? (Czy potrafisz dotknąć swoich palców u nóg?) Can you turn around? (Czy potrafisz się obrócić?) Can you say, „Hello”? (Czy potrafisz powiedzieć „cześć„?) Can you stamp your feet? (Czy potrafisz tupać nogami?) Następnie proszę rodziców, aby zapytały dzieci o ich dzisiejsze samopoczucie: How are you? Dzieci wybierają buźkę i odpowiadają: „happy” albo „sad”. Teraz proszę, abyście posłuchały piosenki: Zabawa polega na odgadnięciu jaka to zabawka (TOY) – What is it? Po wysłuchaniu piosenki odsłuchujemy ją jeszcze raz, ale teraz proszę, aby dziecko w trakcie słuchania poszukało w swoim otoczeniu wymienionej w piosence zabawki i przyniosło ją na dywan. Następnie można zagrać w grę: What's missing? - Czego brakuje? Dziecko zamyka oczy. W tym czasie rodzic, spośród przyniesionych zabawek, zabiera jeden przedmiot. Dziecko otwiera oczy i zgaduje, która zabawka zniknęła. Zabawki wymienione w piosence to: ball – piłka bear – miś block – klocek car – samochód dinosaur – dinozaur doll – lalka kite – latawiec plane – samolot robot – robot train - pociąg Na zakończenie zapraszam Was do wspólnej zabawy. Posłuchajcie piosenki: Na słowo: STOP!, zatrzymajcie się i róbcie to co usłyszycie, a więc: go, go, go (idźcie w jednym kierunku), jeśli zaś usłyszycie: dance, dance, dance to tańczcie. Pozdrawiam Was, Pani z j. angielskiego .

Hello, Hello! Can You Clap Your Hands? How's The Weather? ABC Song. Rain, Rain Go Away. Clean Up Song. One Little Finger. Head, Shoulders, Knees And Toes (Learn It)

Song Lyrics Hello, hello. Can you clap your hands? Hello, hello. Can you clap your hands? Can you stretch up high? Can you touch your toes? Can you turn around? Can you say, “Hello?” Hello, hello. Can you stamp your feet? Hello, hello. Can you stamp your feet? Can you stretch up high? Can you touch your toes? Can you turn around? Can you say, “Hello?” Hello, hello. Can you clap your hands? Hello, hello. Can you stamp your feet?

Hello, hello! Can you clap your hands? Hello, hello! Can you clap your hands? Can you stretch up high? Can you touch your toes? Can you turn around? Can you say

😊 Czyli jak ciekawie zacząć lekcje? 😊 Kiedy zaczynałam pracę z maluchami pierwszą rzeczą, jaką uczyłam była piosenka na powitanie, a na lekcjach późniejszych piosenka na do widzenia. 😊 Wybierając piosenkę zwracałam uwagę nie tylko na muzykę, słowa, ale przede wszystkim na możliwość pokazywania, wykonywania ruchów podczas śpiewania ( TPR). 😊 Piosenka musiała być wpadająca w ucho, dostosowana do wieku dzieci i powodować radosne rozpoczęcie lekcji. 😊 W grupach starszych mogłam sobie pozwolić na kilka piosenek lub rymowanek w ciągu roku i zaczynanie lekcji trochę inaczej, niż zawsze. W maluchach 3-4 latkach sprawdzała się jedna piosenka przez cały rok szkolny i o dziwo dzieci nigdy się nie nudziły. 😊 😊 Dlaczego warto wprowadzać rytuał jako piosenkę ? 😊 Przede wszystkim jest to znak dla dzieci, że nasze zajęcia już zaczęły się. 😊 Po drugie dobrze dobrana piosenka wprowadza radosny nastrój i pozytywnie nastraja dzieci. 😊 Po trzecie daje pewne poczucie bezpieczeństwa i sukcesu ( potrafię zawsze zaśpiewać , choć dziś będziemy się uczyć czegoś nowego). 😊 Przed Wami moje ulubione piosenki z pomysłami na śpiewanie, tańczenie i pokazywanie😊 NAJWIĘKSZE HITY MOICH PRZEDSZKOLAKÓW: Number ONE! Hit! Hello! Hello! How are you? Super Simple Songs ( Od 3 lat) Podczas śpiewania tej piosenki wykonujemy następujące ruchy : Hello! Hello! How are you? – machamy ręką do siebie I’m good! – pokazujemy kiuk I’m great! – pokazujemy dwa kciuki I’m wonderful! – kciuki na obu rękach (znak OK) , ruch góra/dół I’m tired. – ręce i głowa opuszczona do dołu I’m hungry – głaszczemy się po brzuchu I’m not so kciuk do dołu i smutna mina Do piosenki możecie pobrać flashcards ze strony www. : Hello! Flashcards Number TWO! Good Morning , Hello and How are you? Singing Walrus ( od 6-10 lat) Good morning! – machamy dwoma rękoma (wycieraczki – najpierw ręka prawa, potem lewa) 1,2,3 (pokazujemy na palcach) Hello! (machamy jedną ręką) and How are you? (Rozłożone ręce – jak podczas modlitwy ) Early in the morning (pokazujemy jak słońce świeci- żarówki z rąk) I say, Good morning! (wycieraczki raz lewa, raz prawa ręka) Hello! (machamy jedną ręką) and How are you? Rozłożone ręce – jak podczas modlitwy) In the morning , I clap my hands ( klaszczemy) In the morning I do my dance ( tańczymy w miejscu) In the morning I shout ?Hurray” ( ręce do góry, wyskok ) This is going to be a wonderful day! (obrót) NUMBER THREE! Let’s Shake Hands…….. Marple Leaf Learning (od 8 lat) Podczas śpiewania tej piosenki dzieci stoją w parach lub w kole Hello! Hello! (machamy ręka).Let’s shake hands (podajemy sobie rękę) It’s English time again ( kciuk znak OK) Everyone jump three times ( podskok 3 razy) 1,2,3 Everyone clap three times ( klaskanie 3 razy) 1,2,3 Everyone stomp three times ( tupiemy 3 razy) 1,2,3 Everybody jump up high! Yeah! (podskok do góry z rękoma ) Hello! Hello! let’s all bow ( robimy ukłon) Everyone spin three times.( obrót 3 razy) Everyone blink three Times ( mrugamy 3 razy) Everyone nod three Times ( kiwamy głową 3 razy) Hello, hello let’s all hug (przytulamy się) Number FOUR Hello, Can you clap your hands? Super Simple Songs (od 3 lat) ‘Hello! Hello!( jedna ręka wycieraczka na lewo, druga na prawo) Can you clap your hands? (klaskanie) Can you stretch up high? ( wyciągamy ręce do góry) Can you touch your toes? (dotykamy palców u nóg) Can you turn around? (obracamy się ) Can you say, „Hello”? (machamy) NUMBER FIVE Good Morning, Good morning How are you today? Marple Leaf Learning ( Od 6 lat) Good morning! Good morning! ( machamy jedną ręką) How are you today? ( wycieraczka raz prawą, raz lewą ręką) Good morning! Good morning! ( machamy jedną ręką) I’m happy let’s play.( kciuk do góry znak OK) Stretch up, stretch down ( ręce wyprostowane do góry i do dołu) Spin your head, turn around. ( ruchy kuliste głową, obrót) Move your shoulders, up and down.( Ramiona góra dół) Stretch your arms and turn around.( ręce do przodu i tak trzymając obrót) EDIT: Jeżeli grupa nadal jest rozbrykana proponuję grę Simon Says z wykorzystaniem czynności z piosenki lub zabawę The Robots – nauczyciel udaje , że czaruje i zamienia dzieci w roboty, które wykonują polecenia z piosenki ! NUMBER SIX Hello Hello How are you Kiboomers Hello! Hello! – machamy jedną ręką How are you? – wycieraczki- raz prawa, raz lewa ręka I am fine- kciuk znak OK na jednej ręce I am great – znak OK na obu rękach I’m very well today! Znak OK na obu rękach i ruch góra -dół Great! – ręce do góry I am hungry; – głaszczemy się po brzuchu I am tired – głowa spuszczona, rece do dołu I’m not so good today. ( odwrócony kciuk ) Ah, well I hope you feel better soon! ( kciuk do góry) NUMBER SEVEN Hello Hello! It’s a beautiful day! – wspaniała piosenka z pokazywaniem, która angażuje całą grupę 😊 Piosenka jest autorstwa Kasi Niemiec i dostępna jest na płycie „Come and Play with Me” NUMBER EIGHT Rymowanka z pokazywaniem: Good morning! Good morning! ( machamy jedną ręką) And How do you do? ( wycieraczki raz prawa, raz lewa ręka) Good morning ! Good morning!(machamy jedną ręką) And Happy Day for you! ( kciuk do góry) NUMBER NINE Good morning to you and How are you? – rymowanka Nauczyciel mówi: „Good morning to you and How are you?” ( klaszczemy w ręce) Dzieci odpowiadają: „Good morning to you and nice to see you!” ( tupiemy nogami) NUMBER TEN Hello, hello! How are you? –– rymowanka z Brighton mojej sostry Kasi Hello, hello! How are you? I’m good, I’m great, I’m wonderful! Hello, hello! How are you? I’m sad, I’m bad, I’m terrible! Podczas mówienia pokazujemy I’m good ( kciuk na jednym ręku do góry) I’m great ( dwa kciuki do góry) I’m wonderful ( oba kciuki ruch góra, dół) I’m sad ( jeden kciuk do dołu) I’m bad ( oba kciuki do dołu) I’m terrible ( oba kciuki do dołu, ruch góra i dół) NUMBER ELEVEN – rymowanka z MINI BINGO PWN S: Good Morning Teacher , Hello to you! S: It’s nice to see you! How are you? T: Good morning students, Hello to you! T: It’s nice to see you! How are you? NUMBER TWELVE Hello, Hello What’s your name? Maple leaf Learning Instrukcja: A na koniec prawdziwa petarda : „We clap and sing Hello! With our friends with storytime” ( od 6 lat) Oczywiście zdaję sobie sprawę, że większość piosenek jest Wam już znana, ale może zainspiruje Was i wykorzystacie je teraz trochę w inny sposób? 😊 Chętnie dowiem się, jakie pomysły macie na rozpoczęcie swoich zajęć i przywitanie się. Piszcie swoje pomysły w komentarzu😊 Pozdrawiam Creative Margaret Małgorzata Wrzosek-Niedziółka Źródła: Get the Super Simple App for iOS! http://apple.co/2nW5hPdHello Hello to everyone visiting from Leo Messi's Instagram post😁 . Use this song to say “Hello!

Drodzy Rodzice. Informuję, że zajęcia z języka angielskiego w naszej grupie odbywają się w środę i w czwartek ROZKŁAD MATERIAŁU JĘZYK ANGIELSKI GRUPA I Pierwsze półrocze WRZESIEŃ – kolory (zielony, żółty, różowy, niebieski, czerwony, fioletowy) – powitanie – zasady w sali – przeliczanie -piosenki: „Hello, hello! Can you clap your hands?” „Red, yellow, green, blue” PAŹDZIERNIK – jesień (dynia, wiewiórka, liść) – kształty (koło, trójkąt, kwadrat) – zabawa paluszkowa „Shapes” – piosenka „Autumn leaves are falling down” 3. LISTOPAD – części ciała (głowa, nos, broda, ramię, stopa) – Dzień pluszowego misia – piosenki: „One Little finger”, „My teddy bear” – zima – Boże Narodzenie (choinka, święty Mikołaj, prezent, renifer) – piosenki: „Snowflakes” – opowiadanie: „Happy Christmas Boris!” 5. STYCZEŃ – bałwan (części bałwana) – rodzina (mama, tato, babcia, dziadek) – piosenki: „I’m a little snowman”, „Daddy finger” – opowiadanie: „Snowflakes fall” GRUPA I Drugie półrocze LUTY – ubrania zimowe (spodnie, sweter, buty, czapka, szalik, rękawiczki) – jedzenie (pomidor, grzyb, jabłko, ser żółty ) – piosenka : „Walking, walking” – opowiadanie: „Three little kittens” MARZEC – pogoda (deszcz, słońce, burza, śnieg) – Wielkanoc (zajączek, pisanki, koszyk, szukanie jajek) – piosenki: „How’s the weather?” -opowiadanie „Ten bunnies” – wiersz „The incy bitsy spider” KWIECIEŃ – na łące (motyl, pająk, pszczoła, biedronka, gąsienica) – zwierzęta domowe (pies, kot, rybka, ptaszek) – piosenki: „Pets song”, „Excercise song” – historyjka obrazkowa „Over in the meadow” MAJ – na farmie (koń, krowa, świnia, owca, kaczka) – w zoo (małpa, słoń, kangur, pingwin, wąż) – piosenki: „Walk around the farm”, „Let’s go to the zoo” – opowiadanie „Five Little monkeys” CZERWIEC – ubrania letnie (szorty, koszulka, sandały, okulary przeciwsłoneczne, kapelusz) – wakacje (piłka, plaża, morze, lody, góry) – piosenka: „Hokey pokey” „Let’s go to the beach” – opowiadanie: „Summer” Plan pracy opracowany w oparciu o Program wychowania przedszkolnego Wydawnictwa MAC „Wokół Przedszkola” oraz platformę Super Simple Learning.

Can you say, 'Hello'? [Wave, then say, 'Hello' to as many people as you can!] Hello, hello. Can you stamp your feet? [Stamp your feet.] Hello, hello. Find more lyrics at ※ Mojim.com Can you stamp your feet? Can you stretch up high? Can you touch your toes? Can you turn around? Can you say, 'Hello'? Hello, hello. Can you clap your hands? Hello

(czwartek) Dzień dobry! Zapraszam do zaśpiewania piosenki: Hello, hello. Can you clap you hands? (Czy potrafisz klaskać?) Hello, hello. Can you stretch up high? (Czy potrafisz wznieść ręce wysoko do góry?) Can you touch your toes? (Czy potrafisz dotknąć swoich palców u nóg?) Can you turn around? (Czy potrafisz się obrócić?) Can you say, „Hello”? (Czy potrafisz powiedzieć „cześć„?) Can you stamp your feet? (Czy potrafisz tupać nogami?) Dzisiaj powtórzymy sobie części ciała: Show me your hands (Pokaż swoje ręce) Open, close (otwórz, zamknij) Touch your eyes (Dotknij oczu) Touch your ears (Dotknij uszu) Touch your nose (Dotknij nosa) Touch your arms (Dotknij rąk) Touch your knees (Dotknij kolan) Touch your head (Dotknij głowy) Na zakończenie zaśpiewajmy: One little finger, one little finger, one little finger Jeden malutki paluszek (wskazujący) Tap, tap, tap (Stuk, stuk, stuk) Point your finger up, point your finger down (Daj paluszek w górę, w dół) Put it on you head. HEAD! (Połóż paluszek na głowie) Put it on you nose. NOSE! (Połóż paluszek na nosie) Put it on you chin. CHIN! (Połóż paluszek na brodzie) Put it on you arm. ARM! (Połóż paluszek na ręce) Put it on you leg. LEG! (Połóż paluszek na nodze) Put it on you foot. FOOT! (Połóż paluszek na stopie) Now, let's wave goodbye. Goodbye! (wtorek) Dzień dobry, chciałabym się z Wami serdecznie przywitać piosenką: Good morning! (Dzień dobry) Good morning! (Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) Early in the morning (Wcześnie rano) I say „Good morning” (Mówię „Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) In the morning (Rano) I clap my hands (Klaszczę w dłonie) In the morning (Rano) I do my dance (Tańczę) In the morning (Rano) I shout „Hurray” (Krzyczę głośno „Hurray”) This is going to be a wonderful day. (To będzie wspaniały dzień). Dzisiaj pogoda nie jest najlepsza. Trzeba się ciepło ubrać. Proszę, spróbujcie zrobić to razem z dziećmi: Put on your shoes, your shoes, your shoes. (Załóż buty) Put on your shoes, your shoes, your shoes. Put on your shoes. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up. (Pośpiesz się) Put on your jacket, your jacket, your jacket. (Załóż kurtkę) Put on your jacket, your jacket, your jacket. Put on your jacket. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up. Put on your scarf, your scarf, your scarf. (Załóż szalik) Put on your scarf, your scarf, your scarf. Put on your scarf. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up. Put on your hat, your hat, your hat. (Załóż czapkę) Put on your hat, your hat, your hat. Put on your hat. Let’s go outside. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up. Put on your shoes. Your jacket. Your scarf. And your hat. Hurry up. Hurry up. Hurry hurry up Na zakończenie zaśpiewajmy razem: Goodbye friends! ...but first (… ale najpierw) Walk (Idź) Jump (Skacz wysoko) Run (Bienij) STOP (Zatrzymaj się) Hop (Podskakuj z rękami na bioderkach) Swim (Płyń) Dance (Tańcz) STOP (Zatrzymaj się) Goodbye friends! Do widzenia przyjaciele :) (czwartek) Dzień dobry, przywitajmy się: If you're happy and you know it – clap your hands (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – klaszcz) If you're happy and you know it – stamp your feet (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – tup nogami) If you're happy and you know it – turn around (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – obróć się) If you're happy and you know it – wiggle your hips (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – poruszaj bioderkami) If you're happy and you know it – stretch your arms (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – wyciągnij ręce w górę) If you're happy and you know it – pat your head (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – poklep się po głowie) If you're happy and you know it – touch your nose (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – dotknij swojego nosa) If you're happy and you know it – point your toes (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – wskaż swoje palce u nóg) If you're happy and you know it – shout HELLO! (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – krzycz cześć) Zapraszam Was do wycieczki w kosmos: Zoom Zoom Zoom We’re going to the moon (Pędzimy na księżyc) Zoom Zoom Zoom We’re going to the moon (Pędzimy na księżyc) If you want to take the trip (Jeśli chcesz wyruszyć z nami) Climb aboard my rocket ship (Wchodź do rakiety) Zoom Zoom Zoom We’re going to the moon (Pędzimy na księżyc) 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 We have blast off! (Startujemy) Możecie też sami spróbować narysować taką rakietę: Na do widzenia zaśpiewajmy razem: Bye bye. Goodbye. (Machamy na do widzenia) Bye, bye, bye, bye. Goodbye. I can clap my hands. (Potrafię klaskac) I can stamp my feet. (Potrafie tupac) I can clap my hands. I can stamp my feet. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. GOODBYE! Dzień dobry, witam Was serdecznie po Świętach :) Zapraszam do przywitania się bardzo wesołą piosenką: Good morning! (Dzień dobry) Good morning! (Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) Early in the morning (Wcześnie rano) I say „Good morning” (Mówię „Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) In the morning (Rano) I clap my hands (Klaszczę w dłonie) In the morning (Rano) I do my dance (Tańczę) In the morning (Rano) I shout „Hurray” (Krzyczę głośno „Hurray”) This is going to be a wonderful day. (To będzie wspaniały dzień). Kto z Was lubi jeść jabłka i banany? Pewnie wszyscy. Zapraszam do zaśpiewania wspólnej piosenki: I like to eat, eat, eat apples and bananas. I like to eat, eat, eat apples and bananas. I like to eat, eat, eat apples and bananas. I like to eat, eat, eat apples and bananas. Proszę policzcie ile jest w każdym rzędzie bananów, a ile jabłek. Źródło: Na do widzenia zaśpiewajmy razem: Bye bye. Goodbye. (Machamy na do widzenia) Bye, bye, bye, bye. Goodbye. I can clap my hands. (Potrafię klaskać) I can stamp my feet. (Potrafie tupać) I can clap my hands. I can stamp my feet. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. GOODBYE! (czwartek) Na początku przywitajmy się. Proszę, abyście zrobiły z rodzicami kółeczko i zatańczyły do piosenki: Time to make a circle! (Czas zrobić koło!) Make a circle: big, big, big, small small small, big big big (Zrób koło: duże duże duże, małe małe małe, duże duże duże) Make a circle: small small small (Zrób koło: małe małe małe) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: round and round, round and round, round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Make a circle: round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: up up up, down down down, up up up (Zrób koło: w górę, w dół, w górę) Make a circle: down down down (Zrób koło: w dół) Now, sit down (Teraz, usiądź) Zapraszam Was do zabawy z zajączkiem: This is the way the bunny hops, (Tak skacze zajaczek) Hop hop hop, Hop, hop, hop (Hop, hop, hop) This is the way the bunny hops On Easter day! This is the way he wiggles his nose, (Tak zajączek porusza noskiem) Wiggle. wiggle, wiggle, Wiggle, wiggle, wiggle This is the way the bunny wiggles his nose On Easter day! This is the way he flops his ears, (tak zajączek klapie uszkami) Flop, flop, flop. Flop, flop, flop (Klap, klap, kalp) This is the way he flops his ears On Easter day! This is the way he shakes his tail, (Tak zajączek potrząsa ogonkiem) Shake, shake, shake, Shake, shake, shake This is the way he shakes his tail On Easter day! This is the way the bunny hops, Hop hop hop, Hop, hop, hop This is the way the bunny hops On Easter day! On Easter day! Na zakończenie zaśpiewajmy: One little finger, one little finger, one little finger Jeden malutki paluszek (wskazujący) Tap, tap, tap (Stuk, stuk, stuk) Point your finger up, point your finger down Daj paluszek w górę, w dół Put it on you head. HEAD! (Połóż paluszek na głowie) Put it on you nose. NOSE! (Połóż paluszek na nosie) Put it on you chin. CHIN! (Połóż paluszek na brodzie) Put it on you arm. ARM! (Połóż paluszek na ręce) Put it on you leg. LEG! (Połóż paluszek na nodze) Put it on you foot. FOOT! (Połóż paluszek na stopie) Now, let's wave goodbye. Goodbye! (wtorek) Dzień dobry. Zapraszam Was do przywitania się: If you're happy and you know it – clap your hands (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – klaszcz) If you're happy and you know it – stamp your feet (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – tup nogami) If you're happy and you know it – turn around (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – obróć się) If you're happy and you know it – wiggle your hips (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – poruszaj bioderkami) If you're happy and you know it – stretch your arms (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – wyciągnij ręce w górę) If you're happy and you know it – pat your head (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – poklep się po głowie) If you're happy and you know it – touch your nose (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – dotknij swojego nosa) If you're happy and you know it – point your toes (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – wskaż swoje palce u nóg) If you're happy and you know it – shout HELLO! (Jeśli jesteś szczęśliwy i o tym wiesz – krzycz cześć) Dzisiaj proszę, abyście powtórzyły na głos, słowa, które usłyszycie w nagraniu: chick – kurczaczek basket – koszyk bunny – zajączek card - kartka chocolate – czekoladka lily - lilia egg – jajko jelly beans - żelki Na zakończenie zapraszam Was do wspólnej zabawy. Posłuchajcie piosenki: Na słowo: STOP!, zatrzymajcie się i róbcie to co usłyszycie, a więc: go, go, go (idźcie w jednym kierunku), jeśli zaś usłyszycie: dance, dance, dance to tańczcie. Pozdrawiam Was, Pani z j. angielskiego :) Good morning! Hello, and how are you? Dzień dobry! Cześć, jak się macie? Dzisiejsze zajęcia rozpocznijmy wspólnymi ćwiczeniami Spróbujemy to zrobić do piosenki: Na początku dotknijcie swojej głowy czyli HEAD, teraz ramion - SHOULDERS, następnie KNEES czyli kolan, na zakończenie TOES - palców u nóg. Jednym z symboli Świąt Wielkanocnych jest zajączek. Proszę posłuchajcie piosenki o zajączkach, które poszły się bawić: 'Hippity hop and hippety hay,' Five little bunnies went out to play. (5 zajączków poszło się bawic) Hippety hop and hippety hay, One little bunny hopped away. How many bunnies are left? 4 (Jeden zajączek oddalił się i zostały.....4) Hippety hop and hippety hay, Four little bunnies went out to play. Hippety hop and hippety hay, One little bunny hopped away. How many bunnies are left now? 3 Hippety hop and hippety hay, Three little bunnies went out to play. Hippety hop and hippety hay, One little bunny hopped away. Now, how many bunnies are there? 2 Hippety hop and hippety hay, Two little bunnies went out to play. Hippety hop and hippety hay, One little bunny hopped away. How many bunnies are left now? 1 Hippety hop and hippety hay, One little bunny went out to play. Hippety hop and hippety hay, All the bunnies have hopped away. Oh, I hope they all come back to play Poproście rodziców, aby wycięli Wam 5 takich właśnie zajączków. Na każdym napisali cyferki od 1 do 5. Możecie zabawić się w grę, polegającą na tym, że mama lub tata zabierze jednego zajączka, a Wy będziecie musiały powiedzieć jakiego zajączka i z jakim numerem brakuje. Życzę Wam udanej zabawy! Have fun! Źródło: Na do widzenia zaśpiewajmy razem: Bye bye. Goodbye. (Machamy na do widzenia) Bye, bye, bye, bye. Goodbye. I can clap my hands. (Potrafię klaskać) I can stamp my feet. (Potrafie tupać) I can clap my hands. I can stamp my feet. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. Bye bye. Goodbye. Bye, bye, bye, bye. Goodbye. GOODBYE! Dzień dobry, Zajączki! Zapraszam do przywitania się bardzo wesołą piosenką: Good morning! (Dzień dobry) Good morning! (Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) Early in the morning (Wcześnie rano) I say „Good morning” (Mówię „Dzień dobry) Hello, and how are you? (Cześć, jak się masz?) In the morning (Rano) I clap my hands (Klaszczę w dłonie) In the morning (Rano) I do my dance (Tańczę) In the morning (Rano) I shout „Hurray” (Krzyczę głośno „Hurray”) This is going to be a wonderful day. (To będzie wspaniały dzień). Dzisiaj zapraszam Was do wspólnego liczenia. Proszę pokażcie swoją rączkę. Teraz policzymy ile mamy na niej paluszków: How many fingers on one hand? Wiecie już ile? Tak, pięć (One, two, three, four, five) Proszę pokażcie teraz swoją drugą rączkę: How many fingers on two hands? Uwaga! Liczymy: ONE, TWO, THREE, FOUR, FIVE, SIX, SEVEN, EIGHT, NINE, TEN. Proszę, abyście teraz Wy narysowały na kartce swoje dłonie i policzyły po angielsku, na głos, do 10: Dziękuje Wam pięknie za uwagę. Zaśpiewajmy wspólnie: Do zobaczenia :) Good morning kids! Dzień dobry, dzieci! Ready, steady, go! Zaczynamy naukę :) Na początku przywitajmy się. Proszę, abyście zrobiły z rodzicami kółeczko i zatańczyły dopiosenki: Time to make a circle! (Czas zrobić koło!) Make a circle: big, big, big, small small small, big big big (Zrób koło: duże duże duże, małe małe małe, duże duże duże) Make a circle: small small small (Zrób koło: małe małe małe) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: round and round, round and round, round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Make a circle: round and round (Zrób koło, kółko kręci się) Hello Hello Hello (Cześć, cześć, cześć) Make a circle: up up up, down down down, up up up (Zrób koło: w górę, w dół, w górę) Make a circle: down down down (Zrób koło: w dół) Now, sit down (Teraz, usiądź) Posłuchajcie piosenki o tęczy. Przypomnimy sobie teraz podstawowe kolory jakie widzimy: RED - czerwony ORANGE - pomarańczowy YELLOW - żółty GREEN - zielony BLUE - niebieski PURPLE - fioletowy PINK - różowy It's a rainbow. To tęcza. Poniżej dołączam obrazek tęczy. Poproście rodziców, aby go Wam wydrukowały lub same narysujcie tęczę zgodnie z kolorami, jakie usłyszeliście w piosence: Źródło: Na zakończenie zaśpiewajcie piosenkę z pokazywanie. Dobrze już ją znacie: Goodbye, do widzenia :)

mtd2fkwgf6.pages.dev/656

mtd2fkwgf6.pages.dev/536

mtd2fkwgf6.pages.dev/667

mtd2fkwgf6.pages.dev/559

mtd2fkwgf6.pages.dev/333

mtd2fkwgf6.pages.dev/812

mtd2fkwgf6.pages.dev/538

mtd2fkwgf6.pages.dev/520

mtd2fkwgf6.pages.dev/350

mtd2fkwgf6.pages.dev/454

mtd2fkwgf6.pages.dev/392

mtd2fkwgf6.pages.dev/337

mtd2fkwgf6.pages.dev/638

mtd2fkwgf6.pages.dev/264

mtd2fkwgf6.pages.dev/497

piosenka hello hello can you clap your hands